viernes, 28 de octubre de 2011

Aprendizaje creativo

Kitte Marttinen nos habla del aprendizaje creativo, en el congreso CREANOVA celebrado en Bilbao. Esta profesora y directora de proyectos del HAAGA-HELIA, Universidad de Ciencias Aplicadas de Finlandia, nos resume los elementos que a su parecer son fundamentales para un aprendizaje creativo. Esta profesora finlandesa no duda de que en el centro tiene que estar el aprendiz y sus buenas relaciones:

* con el profesorado y sus compañeros
* en un entorno físico y relacional adecuados, que ayuden a encontrarse bien, a sentir el bienestar.

jueves, 27 de octubre de 2011

Charles Landry y las ciudades creativas

Charles Landry es un planificador urbano que ha ganado popularidad a nivel global por la importancia que brinda a la dimensión cultural en los procesos de planificación urbana. En sus obras se refiere a la "ciudad creativa", que involucra la participación de la ciudadanía. Por el momento estoy recién involucrándome en la lectura de sus obras, de modo que sólo haré una mención muy escueta del autor: sólo para quienes - como yo - quieran comenzar a acercarse a sus ideas.

La curiosidad por el autor me fue despertada por un trabajo para el Master en Sociedad de la Información y el Conocimiento que estoy cursando, tanto como por la lectura de la iniciativa de dotar a Rosario de un megacentro cultural: el Puerto de la Música.

Es interesante lo que plantea Landry en línea con los planteos que destacan la importancia creciente de los intangibles en la economía moderna. En este sentido, la cultura como espacio de promoción del territorio, resulta de vital importancia.

En su sitio web personal, Landry ofrece diversos documentos para su descarga. En líneas generales podemos apreciar allí la necesidad de generar entornos que promuevan la participación y la creatividad de la ciudadanía. No se trata de "trasplantar" diseños de ciudades simplemente. En su texto "Culture at the Heart of Transformation" señala que el proceso de co-creación con las organizaciones participantes resulta tan importante como los resultados. Esto se relaciona estrechamente con la necesidad de realizar planteos globales atados a enfoques propios del territorio sobre el cual se pretende operar. Si estamos buscando que la cultura sea un eje de promoción, entonces tendremos que ver cuáles son los rasgos distintivos de la cultura del lugar. Dicho texto, que enfoca algunas iniciativas de cooperación cultural del gobierno de Suiza en el sur de Europa, se pregunta por qué dar tanta importancia a la cultura:

"¿Por qué la cultura? ¿Porque la cultura y dentro de ésta, las artes están en el centro de los programas de colaboración de los Programas de Cooperación de Suiza? La cultura es lo que somos: la suma de nuestras creencias, actitudes y hábitos. Nuestra cultura modela nuestro modo de ser y hace nuestras sociedades. Por tanto, el alcance, posibilidades, estilo y tenor del desarrollo económico y social del Sudeste Europeo está culturalmente determinado". Sigue diciendo que si la cultura "es más cerrada, fuertemente jerárquica y se focaliza en valores tradicionales, puede llevar a una cultura inflexible y hacer más difícil los ajustes a los cambios fundamentales".
Lo mencionado viene a cuenta de la importancia de integrar plenamente a los países del sudeste europeo a los cambios económicos y socioculturales del contexto regional. En ese sentido, el focalizarse en generar cambios culturales haría más simple la transformación.
En otro texto llamado
"The Value and Values of Culture", señala que sin hacer referencia a la cultura, el desarrollo ha contrinuido a menudo a destruir sociedades y a llegar a programas mal implementados. Contra lo que se dice sobre la importancia de la cuestón, Landry advierte escasa inclusión de la temática en los procesos de desarrollo.
La infraestructura creativa es una combinación del hard y el soft. Incluye la infraestructura mental, las actitudes e incluso la infraestructura espiritual, el corazón aspiracional. Dicho ambiente comprehensivo puede generar una atmósfera promovida por diversos dispositivos provenientes de un régimen de regulaciones e incentivos, según señala en el texto
"Age of the City: Creativity and the City"

Sin dudas vale la pena visitar el sitio web del autor, ya que nos ofrece gran cantidad de documentos de interés vinculados con la inclusión de la dimensión cultural en los procesos de planificación territorial.

miércoles, 26 de octubre de 2011

Una fábula sobre la innovación en la empresa

La palabra innovación parece haberse convertido en una suerte de mantra que nuestros directivos repiten una y otra vez sin muchas veces entender realmente de qué hablan… y sobre todo, cómo potenciar una cultura de innovación en la empresa.

Esta fábula, que se me ocurrió a raíz de una historia que escuché, creo que ilustra cómo solemos entender la innovación en las organizaciones, y algunas de las reacciones más habituales…


“Érase una vez una aldea situada en un isla perdida cerca de un país remoto. Las historias cuentan que su fundador, el venerado anciano Zabu, había llegado a la zona en un momento de necesidad, tras naufragar su barco y perder a buena parte de la tripulación.

Al llegar a tierra el grupo se había maravillado al contemplar el exuberante paraje, lleno de frondosos matorrales y rico en muchos tipos de fruta y animales… no les faltaría alimento.

El grupo deambuló sin rumbo durante varios días en busca de un lugar donde establecerse. El viaje era duro, ya que el grupo tenia que apartar laboriosamente la espinosa maleza para avanzar. Las provisiones comenzaron a escasear, y una mañana Zabu, al llegar a un claro despejado anunció que iba a partir en busca de una fuente de agua, ya que si no el grupo no aguantaría muchos mas días.

Tres días después, cuando ya todos lo daban por muerto, apareció lleno de cortes y arañazos anunciando que había descubierto un pozo a un día de camino de la aldea, y que había despejado el sendero. Toda la aldea festejó la noticia, pues el hallazgo garantizaba su supervivencia.

Con el tiempo, lo que había sido un sendero difícilmente visible y lleno de espinosa maleza se fue convirtiendo en un camino despejado, ya que cuanta más gente lo recorría más fácil resultaba hacerlo.

Cincuenta inviernos pasaron, y la aldea prosperó. Era la mañana en la que la aldea celebraba que el joven Iwala abandonaba su niñez y se convertía en adulto, así que se le encomendó la tarea de ir a recoger agua del pozo, como era tradicional. Iwala era un joven despierto y curioso, y tras varios días de acarrear los cubos por el sendero que iba al pozo y hacer algunas exploraciones, se armó de valor y fue a hablar con el jefe de la aldea (su fundador hacia años que había dejado éste mundo)

  • Creo que el sendero que utilizamos para llegar al pozo es demasiado largo y enrevesado. He estado dándole vueltas, y creo que podría encontrar uno más corto

El jefe lo miró con cierto aire de suficiencia y le espetó:

  • ¿Por qué te dedicas a perder el tiempo? El sendero que tenemos es bueno, y no necesitamos que un joven inexperto se dedique a idear fantasías. ¿Acaso te crees mejor que nuestro fundador? .
  • No, sólo creo que podríamos tardar mucho menos… – explicó el joven cohibido.
  • Además, hace unos años hubo otro como tú que lo intentó y no hizo consiguió mas que perder el tiempo…
  • Pero quizás eran diferentes las circunstancias o el entorno–contestó con valentía Iwala.
  • Bueno, si tan listo te crees, demuéstralo… pero no tendrás ayuda de ninguno de los hombres de la aldea. Busca tu solo ese nuevo sendero.

A la mañana siguiente el joven se dirigió resuelto a uno de los extremos de la aldea con su machete y comenzó a despejar un sendero. Sus conciudadanos lo observaban con una mezcla de burla y extrañeza, increpándole:

  • ¿Por qué te dedicas a perder el tiempo si ya hay una forma de llegar al pozo?… Estos jóvenes con tal de cuestionarlo todo….

El joven desoyó los comentarios y se esforzó en la tarea día y noche, hasta que acabó por despejar un camino que llegaba al pozo en apenas unas horas. Aunque había trabajado duro, todavía era un sendero angosto y repleto de ramas que se trababan en la ropa.

Fue a anunciar su hazaña al jefe del poblado, que con una mirada escéptica acompañó a Iwala al inicio del sendero. Tras contemplarlo, dijo:

  • Aunque sea como tu dices y hayas encontrado un camino más corto, es incomodo y estrecho… Tu puedes hacer lo que quieras, pero la aldea seguirá utilizando el que despejó nuestro fundador Zabu, tal como se ha hecho toda la vida.

El joven abatido le contó la conversación a su mejor amigo. Inmediatamente éste decidió que a partir de ahora ambos irían a recoger agua por el nuevo sendero. Su ejemplo empezó a cundir entre otros jóvenes, que se decidieron a usar la nueva ruta. Ya no era tan incomodo, puesto que el paso de los jóvenes había aplastado algunas de las espinosas ramas que anteriormente lo plagaban.

Una mañana, una mujer anciana, en lugar de mirar con superioridad a los inexpertos jóvenes que transitaban por el nuevo sendero, admiró su valentía y se decidió a recorrerlo ella misma. A la mañana siguiente decidieron hacerlo dos de los consejeros del jefe que habían asistido escépticos a la proeza… y a los pocos días, sin grandes anuncios ni aspavientos, toda la aldea estaba utilizando el nuevo sendero, y palmeando en la espalda al joven que lo despejó.

Con el tiempo, el nuevo sendero se convirtió en un amplio y despejado camino que utilizaba toda la aldea para ir a por agua… y el anterior fue inundado por la maleza.

jueves, 20 de octubre de 2011

Un concurso patentará y construirá ideas dibujadas por niños

Que la imaginación de un niño no tiene límites puede parecer un tópico, pero hay quienes creen que es así y que, además, se puede sacar provecho de ella. Una iniciativa promovida por el Museu d'Idees i Invents de Barcelona (MIBA) pretende llegar a hacer realidad en forma de prototipo losinventos que los más pequeños dibujen en un papel.

El centro ha puesto en marcha el proyecto Mini Miba, en el cual niños de entre cinco y 12 años dibujan el invento que les gustaría que existiera.

En el tiempo que la iniciativa lleva en marcha se han presentado ideas como un secador de pelo que recibe la electricidad sin hilos, un robot que lo hace todo ("la cena, los deberes, la cama", comenta Estela, la niña que lo ha dibujado), un papel que no se arruga o un avión sin ruedas, por citar sólo algunos de los ejemplos que plasmaron en papel un grupo de niños que el jueves visitaron el museo.

POTENCIAR LA CREATIVIDAD

"La creatividad de los niños hay que valorarla y potenciarla", comenta Tatiana Viladomat, jefa de prensa del MIBA. "Hay que admitir que esta idea del robot que lo hace todo triunfa mucho entre los niños que nos han visitado. Todos quieren tener a alguien que les haga las cosas que los padres o los maestros les ordenan y ellos no tienen ganas de hacer", explica. "En general, los dibujos son muy originales y espontáneos", asegura.

Cada mes, y durante los próximos 10 meses, se escogerán las tres ideas más ingeniosas que, como premio, se patentarán a nombre del pequeño y serán construidas en forma de prototipo. "Si finalmente esa idea acaba siendo de negocio, estará contento el niño, la familia y también nosotros, por haber hecho nuestra labor", añade Viladomat.

Además, las 30 ideas ganadoras viajarán a diferentes ferias internacionales: "Queremos moverlas por el mundo". Está previsto que en el 2012, los inventos elegidos viajen a Pittsburgh, Londres, Zagreb y Las Vegas, entre otras ciudades.

Las ideas están por todas partes. Sólo hay que encontrarlas.

Para Matthew Cox todo se basa en "redefinir materiales" como nos demuestra con sus bordados sobre radiografías médicas. Para él, el bordado es un producto manual, de labor intensa. La radiografía, es por su parte un producto técnico complejo y de rápida elaboración aparentemente frío.El resultado de mezclar ambos lo tienes aquí. Un resultado a mi parecer brillante a la par de extraño e innovador.
Bajemos a las "entrañas" de nuestra creatividad. Seguro que la tuya goza de muy "buena salud".

martes, 18 de octubre de 2011

La creatividad es un motor de cambio social

Desde África y Sudamérica, llegaron a Canarias de modo “irregular” persiguiendo un sueño, huyendo de una pesadilla. Al despertar, el paraíso tenía forma de centro de acogida de menores inmigrantes y exigía de ellos un proceso de adaptación no siempre sencillo. A través del Observatorio de la Inmigración de Tenerife (OBITEN), una decena de estos jóvenes inmigrantes se puso en contacto con Alfonso Delgado, artista plástico, quien les propuso experimentar con diferentes disciplinas para profundizar en la creatividad como elemento de cambio. Unos meses más tarde sus obras cuelgan en las paredes del TEA, en el espacio Islaforum, a través del proyecto Inter-Lab Laboratorio Intercultural de Creación y Comunicación de Ideas.
La creatividad es un motor de cambio social. Explorar en el arte es explorar la vida. No van separados. Produce cambios y abre nuevas vías para entendernos, incluso emocionalmente”, argumenta Alfonso Delgado, director artístico de Inter-Lab.
Comenzaron a trabajar en su estudio personal, pero pronto se les hizo pequeño. Un particular les permitió utilizar la azotea de su casa, a la intemperie, y al poco tiempo les cedieron la ludoteca del TEA.
De marzo a octubre, el grupo de jóvenes, de 18 y 22 años, ha trabajado ininterrumpidamente cada domingo, con el apoyo de Delgado, en las actividades plásticas; de Eduardo Negrín, en las técnicas audiovisuales; de Michal Dedecjus, en la música; y de Paloma Reillo, en las tareas educativas.
Algunos jamás habían pintado. Así y todo, optamos por facilitarles poca información, no le dimos mucha carga académica, empujándolos a que buscaran en sus propias raíces, a que encontraran su propia voz. Hubo intercambio, aportaciones mutuas, hasta alcanzar una obra con consistencia”.
Bach con yembé.
En el área de música, con Michal Dedecjus, han trabajado la fusión de obras de Bach, interpretándolas con contrabajo y yembé africano.
Comparten gustos musicales con los jóvenes de Tenerife. La música está totalmente globalizada, por eso también aprovechamos su pasión por el rap para que elaboren sus propias letras y transmitan sus mensajes. Sus canciones hablan de la necesidad de ayudar a África, de no darle la espalda al continente, o de la importancia del trabajo en equipo.”
Alfonso está convencido que esta experiencia ha servido al grupo de rescate, tanto cultural como social. Algunos de los intengrantes, tras recibir la formación pertinente, ejercen ahora de agentes de interculturalidad en ayuntamientos, centros ciudadanos y educativos. Otros continúan estudiando y, por falta de ingresos, viven acogidos en un centro social de Cáritas.
Las situaciones de crisis son una necesidad social. Da oportunidad a minorías activas con deseos de cambios, como ha ocurrido con los indignados que toman las calles desde el Norte de África hasta EEUU. Las sociedades empantanadas interesan sólo a pequeños grupos. Las voces disidentes, también desde el arte, que se apartan del poder político establecido, son un chispazo de energía al que tenemos que agarrarnos para renovarnos”, argumenta Delgado, y añade: “El conformismo es el alma de la gran masa. Si tienes unos pocos bienes de consumo y te sientes satisfecho, mostrarás resistencia al cambio. Los momentos de crisis, de crack, remueven lo más hondo de la gente. Hay que ser subversivos siempre o correremos el riesgo de acabar como burgueses de sillón”.
De nuevo en la calle.
La exposición ¿Por qué no? se inauguró el pasado viernes y permanecerá abierta al público hasta el 30 de octubre. Lo hecho hasta ahora no ha sido más que un “proyecto piloto, un primer paso”. El 1 de noviembre tendrán que volver a empezar de cero, a buscar un local donde seguir trabajando. Ideas no les faltan: “Estaría bien que se sumaran jóvenes de la Isla, si es que los hay que quieran invertir su tiempo de ocio en un proyecto como éste. También queremos introducir el teatro, talleres de dramatización, que escriban y representen sus propias obras, sus monólogos... pues es otra manera fantástica de trabajar la interculturalidad”.
De ilusiones y ganas van sobrados. Y eso que, como subraya, todo ha sido “por amor al arte”, a la humanidad también, pues “todo el trabajo ha sido voluntario.”

LA PASIÓN. NUESTRAS EMOCIONES SON MÁS DECISIVAS QUE NUESTRO INTELECTO.

Cuando hablamos de pasión, hablamos de aquello que nos motiva intrínsecamente (cuando el placer radica en la misma realización de un trabajo); extrínsecamente (cuando la motivación es la recompensa final por el trabajo cumplido); o bien combinando ambas: un trabajo placentero con una gratificación final.

Mihaly Csikszentmihalyi y su concepto acerca del Flow (fluir), reflexiona por ejemplo en relación al estado de las personas cuando se involucran en una actividad sin importarles nada más; cuando la experiencia en sí misma es tan placentera que la recompensa –incluso habiendo costes adicionales-, será la satisfacción plena por ello.

En cualquier caso, ya es un postulado que aquellas organizaciones que valoran y tienen en cuenta las emociones de sus empleados son más competentes, ya que los alinean y los involucran con la visión y los objetivos globales y afianzan entonces, su participación en el éxito.

Datos personales

Marmolejo, Jaén
Ideacultor