martes, 31 de enero de 2012

Una escuela sueca elimina las aulas


La educación, y más concretamente el lugar en que esta se imparte, ha variado muy poco a lo largo de los siglos. En la Antigüedad la educación tenía lugar bien al aire libre, con los alumnos reunidos en torno a su maestro, o bien en los gimnasios. Durante la Edad Media todo eso cambió y se establecieron las aulas a imitación de la distribución de las iglesias, no en vano los primeros maestros eran religiosos. El maestro pasó a estar en lo alto de un estrado mientras que los alumnos se disponían en pupitres o bancos alineados frente a él. Este es el modelo que seguimos usando actualmente.
Pero algo está empezando a cambiar. Vittra, una empresa que opera 30 escuelas privadas en Suecia, quiere romper con ese modelo arcaico, y para ello proponen eliminar las aulas con el fin de incentivar el aprendizaje de los alumnos y su creatividad. Vittra pretende que la educación tenga lugar en cualquier parte del campus escolar, no en un espacio único y cerrado como es un aula.
El primer ensayo es una escuela que abrió sus puertas el pasado agosto en Estocolmo. Diseñada por una firma de arquitectura, se parece mucho más a los espacios que podemos encontrar en los campus de Google o Pixar que en las escuelas tradicionales. Los estudiantes, armados con su portátil, pueden estudiar y trabajar en cualquier lugar, mientras que si necesitan colaborar con otros existe un espacio habilitado para ello.
Esta claro que el actual sistema está obsoleto y hay que buscar alternativas funcionales y efectivas. El modelo propuesto por Vittra es sumamente atractivo, falta ver si da los resultados deseados.

jueves, 19 de enero de 2012

¿Qué es Tivo Creativo?


Es una iniciativa sin ánimo de lucro que nace de las ganas de luchar contra ideas preconcebidas como éstas:
Sólo el 35% de los jóvenes se considera creativo
El objetivo del proyecto es desterrar este mito y ayudar adesarrollar la creatividad en el día a día, especialmente a los más pequeños. Creemos firmemente que:
• El progreso de nuestra sociedad pasa por la educación de personas creativas, capaces de solucionar problemas de forma imaginativa y divergente
• Los hábitos establecidos en la juventud tienen gran importancia en el desarrollo del potencial creativo de adulto
• La creatividad no es sólo cosa de unos pocos, al contrario, todos somos capaces de tener buenas ideas

¿En qué consiste la iniciativa de Tivo Creativo?

Es una iniciativa de Novagroup: una colección de cuentos interactivos sobre un personaje llamado Tivo Creativo.
Página a página, Tivo vive una serie de aventuras con las que los pequeños lectores pueden descubrir retos, plantearse posibles soluciones y escoger las mejores.
De la mano de Tivo Creativo, los niños descubrirán que la creatividad no es un don que cae del cielo: es un músculo que se puede entrenar para tener cada día mejores ideas.
El primer libro (Tivo Creativo en la sabana) ya está disponible gratis en la web, y se está usando para hacer talleres de fomento de la creatividad en escuelas. Si quieres más información puedes contactar con nosotros en hola@tivocreativo, por Twitter o Facebook.

martes, 17 de enero de 2012

Eureka, y después qué!!!

Eureka¡Eureka! o Heureka (en griego εὕρηκα, héurēka, «¡Lo he encontrado!»), es una famosa exclamación atribuida al matemático griego Arquímedes.

La historia dice que Arquímedes pronunció esta palabra tras descubrir que el peso de un cuerpo, dividido su peso aparente al ser sumergido en agua, es una propiedad que hoy conocemos con el nombre de densidad. Esto le permitió saber si la corona del Rey estaba hecha de oro puro. Este descubrimiento lo habría realizado mientras se encontraba sumergido en la bañera. Tal fue su alegría que salió a las calles de Siracusa desnudo y gritando ¡Eureka!.
Heureka es la primera persona del singular del aoristo de indicativo del verbo heurisko, (εὑρίσκω), que significa "encontrar". Su significado es, por tanto, lo he encontrado. La exclamación "¡Eureka!" se usa hoy en día como celebración de un descubrimiento, hallazgo o consecución.
La mayoría de las personas tenemos momentos Eureka, pero que hacer con una idea. Lo mejor que hacer es materializarla, porque si no, nos puede pasar como el siguiente video:
El Anuario de los que sí creen en sus ideas from Club de Creativos on Vimeo.

viernes, 13 de enero de 2012

10 hechos científicos sobre la Creatividad


Pero qué dice la ciencia sobre la CREATIVIDAD, he aquí una selección de 5 hechos científicos que se comparten en el blog para universitarios en línea onlineuniversities.com.
1. El estrés mata la creatividad. Uno de los factores externos que pueden determinar el alcance de innovación de una persona es el estrés. No sólo afecta la capacidad de la expresión creativa, sino además es negativo para otros ámbitos como la salud mental y el corazón.
2. Los genios consideran su proceso creativo como un trance. De acuerdo con la Dra Nancy Andreasen autora del libro El cerebro creativo: La neurociencia del genio, pese a que aún no existe una explicación científica sobre cómo nace un genio creativo; artistas, compositores, científicos, escritores y otros creativos están de acuerdo en que detrás de sus trabajos más icónicos se esconde un flash o trance que viene y se va.
3. Dopamina y creatividad: Posibles cómplices. La dopamina, neurotransmisor encargado de diversas funciones como la conductora motora, la emotividad y la afectividad, podría estar vinculada a la creatividad de acuerdo con algunos expertos. Sus niveles en el cuerpo aumentan ante la recompensa y estímulos positivos. La satisfacción de un buen trabajo podría estimular los niveles de innovación.
4. La percepción: indispensable para activar la chispa creativa. Toda búsqueda creativa inicia cuando el sujeto percibe un estímulo externo y lo procesa en su mente. Aquellos que van más allá del simple acto de ver, y los diferentes procesos que inician en la mente tras un estímulo exterior, podrían explicar cómo ciertas personas pueden llegar a traducir la imaginación en un resultado creativo.
5. El ejercicio aeróbico podría estimular la creatividad. Científicos de laUniversidad de Rhode Island realizaron un estudio que demostró que la mente es mucho más fértil tras un par de horas de ejercicio, la actividad física oxigena diferentes órganos del cuerpo, incluyendo el cerebro.

jueves, 12 de enero de 2012

Crear es unir


“Crear es unir”, afirmaba el filósofo francés, P. Teilhard de Chardin. La creatividad nace de la unión de ideas que chocan entre sí, que se retroalimentan, se corrigen y se desarrollan.
En muchas ocasiones, de esas uniones espontáneas nace la innovación. Cuanto más interrelacionada esté una sociedad más posibilidades existen de que surjan nuevas ideas. El contexto, la comunicación y la libertad para que fluya el imaginario colectivo generan el mejor caldo de cultivo para la creatividad.
Steven Johnson, el autor de Where good ideas come from, critica los muros que impiden conectarnos, defiende un escenario abierto en el que las ideas puedan intercambiarse libremente, en el que puedan reinventarse.
Un entorno que hoy día muchos aprovechamos a través de plataformas como Twitter, una aplicación abierta a comentarios, opiniones en 140 caracteres que despiertan la creatividad de sus usuarios. Un ágora virtual que permite el fluir de ideas.
Pero las ocurrencias no necesitan únicamente un contexto propicio para su nacimiento. La oportunidad, el error, la casualidad, los préstamos, etcétera, son factores que potencian la creatividad.
Todos tenemos la capacidad de crear. Es algo intrínseco al ser humano. Nuestro cerebro es una gran red social, líquida, en la que las neuronas chocan entre sí generando nuevas ideas. Aunque la mente está en constante movimiento, la relación con otras personas alimenta la innovación. Cuanta más gente se relacione entre sí, mayor será el tráfico de ideas y más creativas serán esas personas. Un ciudadano medio de una urbe, por ejemplo, se puede considerar tres veces más creativo que aquel que vive en un pueblo pequeño.
Ésta es la filosofía corporativa que defiende Apple. Esta compañía –recelosa de sus creaciones, hermética al exterior– es, por dentro, un hervidero de imaginación. Todos sus departamentos se relacionan entre sí, comparten toda la información y mejoran sus productos de forma coordinada. La compañía que lanzó el iPad, el iPhone y el iPod, funciona como un cerebro perfectamente ensamblado en el que sus neuronas (empleados) conectan entre sí libremente. El contacto constante entre departamentos también contribuye al nacimiento de nuevas ideas. Y es que la creatividad es más fértil cuanto mayor sea el espectro disciplinar en el que se muevan las personas.
Una idea necesita tiempo para poder desarrollarse. “Todas las ocurrencias nacen a medio cocer”, asegura Johnson. Por eso mismo, algunas empresas como Google permiten a sus ingenieros unas horas libres de su jornada diaria para sus propios proyectos, que luego servirán para enriquecer el producto que vende esta compañía.
Este ‘tiempo libre’ que Google facilita a sus empleados no les exime del error. Equivocarse forma parte de cualquier proceso creativo y los inventores tienen que aprender a aprovecharse de este obstáculo en el camino.
Las ideas y, en última instancia la innovación, se dan siempre en contextos donde la libertad creativa prima sobre los intereses comerciales y no siguen pautas determinadas, algo que las empresas deberían tener en cuenta a la hora de motivar a sus empleados.
Adyacente posible
Las ideas no pueden caminar más rápido que las posibilidades tecnológicas. El adyacente posible es la disponibilidad, es la herramienta que facilita el desarrollo de una idea. Un ejemplo claro lo encuentra Johnson en la introducción de las incubadoras en África. Según se relata en el libro, las muertes prematuras de recién nacidos en el continente negro eran muy elevadas, hasta que se introdujeron las incubadoras. Sin embargo, África no contaba con las piezas necesarias para el arreglo de éstas cuando se estropeaban. Faltaba el adyacente posible. El problema se solucionó utilizando piezas de coches.
Redes líquidas
Una idea en la cabeza no es más que el resultado de una red de neuronas conectadas entre sí que chocan y forman combinaciones nuevas. Esta red líquida que conforma la mente humana puede trasladarse a la sociedad. Antes del crecimiento de las urbes, las personas funcionaban mediante redes gaseosas, es decir, no había conexiones entre ellos. Con el nacimiento y desarrollo de las ciudades se generaron las sociedades de redes líquidas: personas diferentes, con ocurrencias distintas, que se relacionan entre sí fomentando, de este modo, la creatividad. Los vínculos que se creaban entre los ciudadanos impulsaron el desarrollo de nuevas ideas. Los alfabetos, los canales, el cemento, las calderas, etcétera, son productos de estas redes líquidas que facilitó la vida en las ciudades. La innovación es el resultado del choque de ideas entre distintas personas.
Ideas que nacen de otras ideas
En algunas ocasiones, las buenas ideas son fruto de otras. Hay inventos que nacen de préstamos. Por ejemplo, la prensa de tipos móviles de Guttenberg estaba basada en una prensa para vino, o Internet, que se originó como un sistema académico para compartir archivos e hipertextos, y ahora es el mayor foro mundial. Las ideas pueden nacer de otras destinadas a distintos fines, de ahí la importancia del intercambio. En una sociedad viva las personas que la forman comparten sus opiniones. La reuniones, los ‘brainstorming’, etcétera, son fórmulas en las que se fomenta la creatividad. Las invenciones herederas de otras ideas también pueden nacer en nosotros mismos. Las personas que se dedican a varios proyectos suelen ser creativamente más fértiles que los que se concentran en una sóla disciplina.
Las plataformas
Existen entornos favorables para que una determinada idea o producto pueda salir adelante. Puede ser un edificio, un sistema de trabajo o una reunión de amigos. Se trata de ecosistemas, ambientes en los que se fomenta la innovación. Por ejemplo, los científicos que crearon el GPS atribuyeron el éxito de su trabajo, no tanto a los artilugios con los que contaban en el laboratorio –destinado, en un primer momento, al seguimiento de las emisiones de un grupo de satélites durante la época de la Guerra Fría–, como a la atmósfera que se respiraba en él, a la buena relación con los compañeros y al libre intercambio de ideas que propiciaron el invento. Una plataforma no tiene por qué ser algo físico, tangible. Internet, por ejemplo, es una gran plataforma en la que se comparten ideas, archivos y opiniones que pueden dar origen a inventos y productos. Las redes sociales son lugares virtuales en los que se lanzan ideas sin intereses comerciales y se intercambian ocurrencias.
Aprender de las equivocaciones
El error es una parte inevitable en cualquier proceso creativo. Por eso mismo, es importante asumir que todas las personas se equivocan y que estos fallos pueden llevarnos a nuevas estrategias, a cauces que no nos habíamos planteado y vueltas de tuerca que pueden facilitar la innovación. Algunos de los inventos que hoy utilizamos tuvieron su origen en un error. La sacarina, la penicilina o el marcapasos son producto de equivocaciones. El ingeniero estadounidense Wilson Greatbatch descubrió por accidente el marcapasos cuando trabajaba en un mecanismo que permitiera grabar los sonidos del corazón. El error se originó cuando Greatbatch usó una resistencia eléctrica diferente en su invento, consiguiendo que éste pulsara cada 1,8 milisegundos. Éste y otros ejemplos demuestran que aunque equivocarse no es el objetivo, no hay que tener miedo de los errores.
La ‘serendipia’ o el hallazgo fortuito
Hay ideas que surgen sin querer, por casualidad. La mente funciona así. En la fase REM del sueño todas las ocurrencias que tenemos circulan con facilidad en un perfecto orden que, a veces, degenera en caos. Es durante esta fase de confusión cuando se produce la ‘serendipia’. Cuánto más tiempo duren estos periodos de caos mayor es el coeficiente intelectual de la persona. La ‘serendipia’ suele producirse con mayor frecuencia en aquellas personas que tienen una actividad más interdisciplinar. ¿Nunca se le ha ocurrido una idea cuando estaba trabajando en otro asunto? De esto se trata. Johnson cuenta que la sociedad es clave para que se produzcan las ideas por casualidad, gracias al confrontamiento de opiniones y ocurrencias. Internet facilita la ‘serendipia’, pues permite búsquedas que llevan a resultados dispares, en ocasiones, a destinos a los que no se pretendía llegar. Navegar por la red de redes fomenta la innovación y la creatividad.
La corazonada lenta
La mayoría de las grandes ideas llegan al mundo a medio hacer. A cualquier persona le puede asaltar una ocurrencia en cualquier momento. Es un instinto, un primer esbozo de lo que puede ser, una vez desarrollada, un invento nuevo. Por eso, para fraguar es idea se necesita tiempo. El verdadero esfuerzo es la constancia para cocinar a fuego lento ese primer pensamiento hasta llegar a darle forma real. Internet, por ejemplo, nació de una corazonada. Tim Berners-Lee, el inventor del hipertexto, pensó que podría idear un método para intercambiar información acerca de sus investigaciones con sus colegas del laboratorio de investigación en física de partículas (CERN) en el que trabajaba. Le llevó 10 años, pero él fue quien creó el hipertexto.

miércoles, 11 de enero de 2012


El Día Creactivo consiste en un encuentro de trabajo centrado en la comprensión de un reto concreto, dirigiendo el esfuerzo a la búsqueda de ideas y soluciones concretas al mismo mediante el uso del Design Thinking.
El objetivo de la iniciativa Dia Creactivo es crear y fortalecer espacios de diálogo y debate, canalizando esfuerzos en la cocreacion de ideas. Es decir, reunir un grupo heterogéneo en un espacio concreto para desarrollar un proceso de creatividad conjunto centrado en la persona resolviendo un reto.
Actividad
• Introducción al Design Thinking o Pensamiento de Diseño
• Desarrollo de un proceso creativo en colaboración para la resolución de un desafio/reto.
• Aprendizaje de herramientas de innovación centrada en la persona
• Materiales para el desarrollo de la actividad.
Tutoriza la sesión: Juan Gasca, de ThinkersCo
Si quisieres saber un poco más acerca de que va, te animamos a que heches un vistazo a los resultados del 1º Día Creactivo.

martes, 10 de enero de 2012

Jóvenes Changemakers. Suéñalo. Házlo.


Son jóvenes de 14 a 22 años que han formado un equipo para desarrollar un proyecto que beneficie a su comunidad.  El proyecto debe ser de iniciativa propia (es decir, una idea de ellos) que busque resolver un problema social y por tanto se traduzca en un beneficio para la comunidad.
Llevando a cabo un proyecto social se puede conseguir:
§ Desarrollar habilidades profesionales: Creando un proyecto social, no solo ayudamos a nuestra comunidad, nos distinguimos del resto de los jóvenes por las habilidades que desarrollamos. Arrancar y desarrollar un proyecto nos ayuda a tener la experiencia PRÁCTICA de ser creativos resolviendo problemas, desarrollar planes de negocios reales, administrar un presupuesto, organizar eventos, trabajar en equipo y hablar en público.
§ Influir en de tu comunidad: Si nos convertimos en líderes comunitarios siendo jóvenes, ayudaremos a preparar el camino para otros jóvenes generadores de cambio. Tu Proyecto y los Proyectos de tus compañeros pueden ayudar a cambiar la visión de los adultos, las expectativas de los jóvenes y ayudar a cada uno a ver a la juventud como poderosos agentes de cambio.
§ Dirigir el cambio: Ser un joven emprendedor nos aporta la experiencia de tener una idea, de construir y desarrollar un equipo. Los que vivamos esta experiencia siempre seremos emprendedores, como estudiantes, como empleados, como empresarios.  Si sueñas con ver un cambio social en tu comunidad, no esperes más, se tú quien haga que ese cambio suceda, LIDÉRALO.
§ Cambiar tu comunidad: Viendo un problema en tu comunidad y trabajando para resolverlo estarás afectando positivamente las vidas de otros individuos. Tu contribución podría también causar un efecto repetitivo inspirando a otros para ayudar quienes le rodean. Como dijo Mahatma Ghandi, “Tu debes ser el cambio que quieres ver en el mundo.”

Ashoka Jóvenes Changemakers España from Ashoka Jóvenes Changemakers on Vimeo.


lunes, 9 de enero de 2012

Desarrolla tu creatividad con los mapas mentales 2.0


Palabras, ideas, conceptos, tareas, imágenes o dibujos… Todo tiene cabida en el diseño de los mapas mentales, probablemente, una de las herramientas que más contribuye al desarrollo de nuestra creatividad.
Técnica ideada por el científico inglés Tony Buzan, consiste en una representación estructurada y clasificada de cualquier tipo de información, mediante la visualización gráfica de ésta en un diagrama y su disposición de forma radial. En el centro del diagrama se destaca una palabra o idea central y partiendo de ella los elementos de la información se agrupan y organizan según su importancia y relación. Las flechas y los colores siempre han sido un perfecto aliado a la hora de plasmar sobre el papel estos mapas mentales, ya que facilitan la asimilación de la información en ellos contenida.
Tradicionalmente asociados al estudio y a la elaboración de resúmenes, por el apoyo que prestan al aprendizaje, a los mapas mentales no se les puede negar su versatilidad. Y más si tenemos en cuenta la reciente explosión de herramientas online que hacen más sencilla la elaboración de estos mapas y su aplicación a distintos ámbitos: presentaciones e informes, toma de decisiones, creación de nuevos proyectos, solución de problemas, distribución de tareas, etc.  Otro aspecto positivo de  estas herramientas es que permiten la inserción de documentos, vídeos, enlaces web, animaciones, etc., tanto en la idea central como en los distintos nodos que de ella parten. Así se  mantiene organizada y priorizada la información. Ahora es posible publicar y compartir con otros usuarios los mapas mentales vía Internet gracias a las opciones que nos ofrecen estas herrramientas.
Freemind es una herramienta de software libre que permite añadir imágenes, fondos, enlaces web, etc. en los distintos nodos de información de los mapas mentales.  Además ,ofrece la posibilidad de exportarlos a distintos formatos (PDF, imágenes, gráficos vectoriales, formatos web) y compartirlos vía Internet. Una vez descargada de su página oficial e instalada correctamente, podemos crear nuestro mapa mental personalizando los nodos, cambiando su apariencia, añadiendo enlaces a webs, carpetas locales o ficheros ejecutables, relacionando los nodos entre sí, etc. Si quieres saber más sobre esta herramienta no dejes de consultar este completo tutorial del Observatorio Tecnológico del ITE.
Por su parte Cmaptools, otra herramienta libre y de fácil instalación, además de todo lo que Freemind ofrece, permite cambiar el icono para un enlace de un recurso bajo un concepto y añadirle una lista de discusión. Además Cmaptools admite añadir anotaciones descriptivas de texto a un mapa, con el fin de recordar datos que no se usaron durante la creación inicial del mapa o para comentar o sugerir algo en el mapa de otra persona. Este dinámico tutorial realizado por Eduteka o este otro de la página oficial de la herramienta, te permitirán convertir tus mapas mentales en una auténtica red organizada de datos.
Mindmeister permite crear hasta tres mapas mentales en su versión gratuita –ofrece otras versiones según los destinatarios pero todas ellas de pago –. Destacamos esta herramienta por su carácter altamente colaborativo, ya que sus mapas pueden ser compartidos por correo electrónico o a través de un enlace seguro. Lo más reseñable de esta aplicación es que los usuarios pueden colaborar sobre un mapa mental en tiempo real, destacándose mediante colores las intervenciones de cada uno de ellos e intercambiar opiniones e ideas a través del chat de que dispone. Presenta además una interfaz muy intuitiva y medidas para garantizar la seguridad de los datos contenidos en los mapas. El centro de ayuda existente en su página web oficial pone a tu disposición las soluciones a todas las dudas que puedan surgirte en la creación de tus mapas.
Bubbl.us es una herramienta completamente online, no siendo necesaria su descarga ni instalación previa. Sólo tienes que registrarte y podrás crear hasta tres mapas en su versión gratuita. Consulta estevideotutorial realizado por Educared para conocer las características de esta aplicación y fíjate en el ejemplo de su utilización que se muestra a continuación.

Datos personales

Marmolejo, Jaén
Ideacultor