martes, 14 de febrero de 2012

Ponga un ‘lego’ en su empresa y simplifíquela

¿Por qué complicarse si podemos hacer del reto profesional un juego de niños? Algunas compañías vuelven a la infancia para solucionar dilemas laborales.

Si meter el cuadradito dentro del espacio del cuadrado y el triángulo en el agujero del triángulo ayuda a los niños a desarrollar su mente y abrirse al mundo, no hay razones para pensar que esta práctica no pueda ser positiva también para los adultos. Las construcciones infantiles esconden pozos de sabiduría. Ordenar un puzle o levantar una torre a base de piezas de Lego tiene los mismos beneficios en un traje cargado de responsabilidades que en un dodotis a punto de descubrir el mundo.
Ésta es la filosofía que está inspirando a muchas empresas francesas a volver a la simplicidad de la infancia para resolver los complejos engranajes de la vida laboral. El Lego Serius Play es el juguete de los altos ejecutivos, una herramienta pensada para despertar de manera lúdica la creatividad del sufrido empleado. Moda en Francia, su método revolucionario y la vez clásico hace tiempo que ayuda a ordenar ideas en las cúpulas de grandes empresas como Ikea, eBay, Unilever, Vodafone e incluso la Nasa.
Su modus operandi es de sobra conocido: según la sesión, el reto puede consistir en montar una torre o crear una oficina con piezas de colores. “El juego permite simplificar los conceptos abstractos, compartirlos con los demás y llegar a respuestas concretas. En la práctica esto se traduce en originales estrategias para captar clientes o ideas de productos innovadores”, resume Christophe Rougon, responsable de Marketing y Desarrollo del Grupo Macif.
Hace poco que la primera aseguradora automovilística en Francia introdujo el Lego Serius Play en su decálogo de management para estimular las neuronas de sus creativos. Convertido en imprescindible, ahora cada mes la firma organiza sesiones de recreo con el objetivo de sacar lo mejor de las cabezas en nómina, de rescatar ese imaginario infantil que esconde grandes y prósperos proyectos.
Aunque aún a muchos les cuesta creer que de una tarde entera trasteando con los Lego pueda salir algo productivo. “Hay directivos que se muestran reacios. A principio están dubitativos, piensan que se trata de una nueva moda de management, pero al final han reconocido que el Lego les ha ayudado”, explica Rougon. “Se trata de una manera lúdica de trabajar en equipo. No sólo es más divertido sino también más eficaz”, apunta Laurent Jourdan, uno de los asalariados participantes.
En este viaje a la infancia, compartir es una palabra clave. Según Alexandre Cordeau, empleado de Macif, “permite colocar a toda la plantilla al mismo nivel”. Lego en mano, no hay jefes exigentes ni empleados inútiles que valgan. Todos retroceden a la época en la que la jerarquía no contaminaba el juego. “El hecho de estar en un entorno teóricamente de juego ayuda a perder el miedo a expresar ideas que de otra manera no dirías”, explica.
Exitos empresariales aparte, sus participantes han aprendido la importancia de volver a lo esencial. Lo que es bueno para sus hijos lo es también para ellos.
Hacer fácil lo difícil
Construyendo ‘legos’ se fabrican ideas. Tan simple y tan complejo a la vez. “Su valor reside en el hecho de que se crea algo concreto, mientras que el resto de técnicas de formación son mucho más dispersas”, explica Christophe Rougon. El juego de construcción arroja un poco de orden en los cerebros saturados de información y problemas. “Ayuda a materializar los conceptos. Cuando algo es difícil de explicar el hecho de fabricar un personaje o construir una torre ayuda enormemente a simplificar las cosas. Cada pieza es un concepto. Y si al principio el rompecabezas mental es abstracto, al final, cuando has ido encajando las piezas, idea a idea, toda tu construcción gana significado”, explica Laurent Jourdan. En apariencia es un juego infantil, mientras el eterno niño con ropa y obligaciones de adulto trastea con las piezas de colores, en su cabeza se activa un proceso complejo.

Las enseñanzas de un juego
• Permite definir el objetivo.

• Ayuda a definir el problema y a plantearlo bien al resto del grupo. Es más fácil llegar a una solución.
•Se desarrolla una parte del artesano, el trabajar con las manos permite liberar la mente y despejarla.
• Jugar con la materia física permite plasmar mejor las cuestiones conceptuales.

martes, 7 de febrero de 2012

Promueven modelo que impulsa la creatividad en las empresas

La académica de Stanford University, Katheleen Eisenhardt, coautora de uno de los 10 libros más leídos de negocios e inversión en
Amazon.com, dictó cátedra, invitada por las Universidades Católica y del Desarrollo, al explicar el modelo de organización que llevó a la productora Pixar, creadora de Toy Story, a cosechar sus éxitos. 

El modelo, denominado Estrategias Dinámicas, consiste en flexibilizar las normas internas para adaptarse a los cambios del mercado y abrir canales de comunicación con los trabajadores. “Todas las ideas de las películas de Pixar vienen desde el presidente hasta cualquier funcionario administrativo. Si no tienes reglas todo es caótico, pero si tienes muchas, es muy rígido. Harta creación, pero harto foco. Esto es como el jazz y Pixar juega mucho con la improvisación”, afirma Katheleen Eisenhardt.

Las Estrategias Dinámicas tienen que ver con quien gana y pierde en una industria, en mercados que son muy veloces. “Esto se aplica en cualquier empresa y área: software, telecomunicaciones o desarrollo de productos que requieren de mucha rapidez en las respuestas”, explica.

Eisenhardt asegura que ante un escenario complejo, las luces para salir de él pueden venir desde cualquier sector de la empresa, tal como funciona en Pixar. 


La académica afirma que para aumentar la productividad es de suma importancia crear nuevos focos de desarrollo, regionalizando las actividades económicas. Para esto, explica, hay que innovar, crear más empresas, llevar más recursos a regiones y atreverse a emprender .

“Es importante la experimentación en las empresas, sobre todo en esta era del caos. Las cosas son menos ciertas hoy en día, entonces la experimentación nos ayuda a ver más allá del horizonte, y a adelantarnos a las necesidades de los clientes. Todo gracias a la flexibilidad de las estrategias dinámicas”, afirma.

martes, 31 de enero de 2012

Una escuela sueca elimina las aulas


La educación, y más concretamente el lugar en que esta se imparte, ha variado muy poco a lo largo de los siglos. En la Antigüedad la educación tenía lugar bien al aire libre, con los alumnos reunidos en torno a su maestro, o bien en los gimnasios. Durante la Edad Media todo eso cambió y se establecieron las aulas a imitación de la distribución de las iglesias, no en vano los primeros maestros eran religiosos. El maestro pasó a estar en lo alto de un estrado mientras que los alumnos se disponían en pupitres o bancos alineados frente a él. Este es el modelo que seguimos usando actualmente.
Pero algo está empezando a cambiar. Vittra, una empresa que opera 30 escuelas privadas en Suecia, quiere romper con ese modelo arcaico, y para ello proponen eliminar las aulas con el fin de incentivar el aprendizaje de los alumnos y su creatividad. Vittra pretende que la educación tenga lugar en cualquier parte del campus escolar, no en un espacio único y cerrado como es un aula.
El primer ensayo es una escuela que abrió sus puertas el pasado agosto en Estocolmo. Diseñada por una firma de arquitectura, se parece mucho más a los espacios que podemos encontrar en los campus de Google o Pixar que en las escuelas tradicionales. Los estudiantes, armados con su portátil, pueden estudiar y trabajar en cualquier lugar, mientras que si necesitan colaborar con otros existe un espacio habilitado para ello.
Esta claro que el actual sistema está obsoleto y hay que buscar alternativas funcionales y efectivas. El modelo propuesto por Vittra es sumamente atractivo, falta ver si da los resultados deseados.

jueves, 19 de enero de 2012

¿Qué es Tivo Creativo?


Es una iniciativa sin ánimo de lucro que nace de las ganas de luchar contra ideas preconcebidas como éstas:
Sólo el 35% de los jóvenes se considera creativo
El objetivo del proyecto es desterrar este mito y ayudar adesarrollar la creatividad en el día a día, especialmente a los más pequeños. Creemos firmemente que:
• El progreso de nuestra sociedad pasa por la educación de personas creativas, capaces de solucionar problemas de forma imaginativa y divergente
• Los hábitos establecidos en la juventud tienen gran importancia en el desarrollo del potencial creativo de adulto
• La creatividad no es sólo cosa de unos pocos, al contrario, todos somos capaces de tener buenas ideas

¿En qué consiste la iniciativa de Tivo Creativo?

Es una iniciativa de Novagroup: una colección de cuentos interactivos sobre un personaje llamado Tivo Creativo.
Página a página, Tivo vive una serie de aventuras con las que los pequeños lectores pueden descubrir retos, plantearse posibles soluciones y escoger las mejores.
De la mano de Tivo Creativo, los niños descubrirán que la creatividad no es un don que cae del cielo: es un músculo que se puede entrenar para tener cada día mejores ideas.
El primer libro (Tivo Creativo en la sabana) ya está disponible gratis en la web, y se está usando para hacer talleres de fomento de la creatividad en escuelas. Si quieres más información puedes contactar con nosotros en hola@tivocreativo, por Twitter o Facebook.

martes, 17 de enero de 2012

Eureka, y después qué!!!

Eureka¡Eureka! o Heureka (en griego εὕρηκα, héurēka, «¡Lo he encontrado!»), es una famosa exclamación atribuida al matemático griego Arquímedes.

La historia dice que Arquímedes pronunció esta palabra tras descubrir que el peso de un cuerpo, dividido su peso aparente al ser sumergido en agua, es una propiedad que hoy conocemos con el nombre de densidad. Esto le permitió saber si la corona del Rey estaba hecha de oro puro. Este descubrimiento lo habría realizado mientras se encontraba sumergido en la bañera. Tal fue su alegría que salió a las calles de Siracusa desnudo y gritando ¡Eureka!.
Heureka es la primera persona del singular del aoristo de indicativo del verbo heurisko, (εὑρίσκω), que significa "encontrar". Su significado es, por tanto, lo he encontrado. La exclamación "¡Eureka!" se usa hoy en día como celebración de un descubrimiento, hallazgo o consecución.
La mayoría de las personas tenemos momentos Eureka, pero que hacer con una idea. Lo mejor que hacer es materializarla, porque si no, nos puede pasar como el siguiente video:
El Anuario de los que sí creen en sus ideas from Club de Creativos on Vimeo.

viernes, 13 de enero de 2012

10 hechos científicos sobre la Creatividad


Pero qué dice la ciencia sobre la CREATIVIDAD, he aquí una selección de 5 hechos científicos que se comparten en el blog para universitarios en línea onlineuniversities.com.
1. El estrés mata la creatividad. Uno de los factores externos que pueden determinar el alcance de innovación de una persona es el estrés. No sólo afecta la capacidad de la expresión creativa, sino además es negativo para otros ámbitos como la salud mental y el corazón.
2. Los genios consideran su proceso creativo como un trance. De acuerdo con la Dra Nancy Andreasen autora del libro El cerebro creativo: La neurociencia del genio, pese a que aún no existe una explicación científica sobre cómo nace un genio creativo; artistas, compositores, científicos, escritores y otros creativos están de acuerdo en que detrás de sus trabajos más icónicos se esconde un flash o trance que viene y se va.
3. Dopamina y creatividad: Posibles cómplices. La dopamina, neurotransmisor encargado de diversas funciones como la conductora motora, la emotividad y la afectividad, podría estar vinculada a la creatividad de acuerdo con algunos expertos. Sus niveles en el cuerpo aumentan ante la recompensa y estímulos positivos. La satisfacción de un buen trabajo podría estimular los niveles de innovación.
4. La percepción: indispensable para activar la chispa creativa. Toda búsqueda creativa inicia cuando el sujeto percibe un estímulo externo y lo procesa en su mente. Aquellos que van más allá del simple acto de ver, y los diferentes procesos que inician en la mente tras un estímulo exterior, podrían explicar cómo ciertas personas pueden llegar a traducir la imaginación en un resultado creativo.
5. El ejercicio aeróbico podría estimular la creatividad. Científicos de laUniversidad de Rhode Island realizaron un estudio que demostró que la mente es mucho más fértil tras un par de horas de ejercicio, la actividad física oxigena diferentes órganos del cuerpo, incluyendo el cerebro.

jueves, 12 de enero de 2012

Crear es unir


“Crear es unir”, afirmaba el filósofo francés, P. Teilhard de Chardin. La creatividad nace de la unión de ideas que chocan entre sí, que se retroalimentan, se corrigen y se desarrollan.
En muchas ocasiones, de esas uniones espontáneas nace la innovación. Cuanto más interrelacionada esté una sociedad más posibilidades existen de que surjan nuevas ideas. El contexto, la comunicación y la libertad para que fluya el imaginario colectivo generan el mejor caldo de cultivo para la creatividad.
Steven Johnson, el autor de Where good ideas come from, critica los muros que impiden conectarnos, defiende un escenario abierto en el que las ideas puedan intercambiarse libremente, en el que puedan reinventarse.
Un entorno que hoy día muchos aprovechamos a través de plataformas como Twitter, una aplicación abierta a comentarios, opiniones en 140 caracteres que despiertan la creatividad de sus usuarios. Un ágora virtual que permite el fluir de ideas.
Pero las ocurrencias no necesitan únicamente un contexto propicio para su nacimiento. La oportunidad, el error, la casualidad, los préstamos, etcétera, son factores que potencian la creatividad.
Todos tenemos la capacidad de crear. Es algo intrínseco al ser humano. Nuestro cerebro es una gran red social, líquida, en la que las neuronas chocan entre sí generando nuevas ideas. Aunque la mente está en constante movimiento, la relación con otras personas alimenta la innovación. Cuanta más gente se relacione entre sí, mayor será el tráfico de ideas y más creativas serán esas personas. Un ciudadano medio de una urbe, por ejemplo, se puede considerar tres veces más creativo que aquel que vive en un pueblo pequeño.
Ésta es la filosofía corporativa que defiende Apple. Esta compañía –recelosa de sus creaciones, hermética al exterior– es, por dentro, un hervidero de imaginación. Todos sus departamentos se relacionan entre sí, comparten toda la información y mejoran sus productos de forma coordinada. La compañía que lanzó el iPad, el iPhone y el iPod, funciona como un cerebro perfectamente ensamblado en el que sus neuronas (empleados) conectan entre sí libremente. El contacto constante entre departamentos también contribuye al nacimiento de nuevas ideas. Y es que la creatividad es más fértil cuanto mayor sea el espectro disciplinar en el que se muevan las personas.
Una idea necesita tiempo para poder desarrollarse. “Todas las ocurrencias nacen a medio cocer”, asegura Johnson. Por eso mismo, algunas empresas como Google permiten a sus ingenieros unas horas libres de su jornada diaria para sus propios proyectos, que luego servirán para enriquecer el producto que vende esta compañía.
Este ‘tiempo libre’ que Google facilita a sus empleados no les exime del error. Equivocarse forma parte de cualquier proceso creativo y los inventores tienen que aprender a aprovecharse de este obstáculo en el camino.
Las ideas y, en última instancia la innovación, se dan siempre en contextos donde la libertad creativa prima sobre los intereses comerciales y no siguen pautas determinadas, algo que las empresas deberían tener en cuenta a la hora de motivar a sus empleados.
Adyacente posible
Las ideas no pueden caminar más rápido que las posibilidades tecnológicas. El adyacente posible es la disponibilidad, es la herramienta que facilita el desarrollo de una idea. Un ejemplo claro lo encuentra Johnson en la introducción de las incubadoras en África. Según se relata en el libro, las muertes prematuras de recién nacidos en el continente negro eran muy elevadas, hasta que se introdujeron las incubadoras. Sin embargo, África no contaba con las piezas necesarias para el arreglo de éstas cuando se estropeaban. Faltaba el adyacente posible. El problema se solucionó utilizando piezas de coches.
Redes líquidas
Una idea en la cabeza no es más que el resultado de una red de neuronas conectadas entre sí que chocan y forman combinaciones nuevas. Esta red líquida que conforma la mente humana puede trasladarse a la sociedad. Antes del crecimiento de las urbes, las personas funcionaban mediante redes gaseosas, es decir, no había conexiones entre ellos. Con el nacimiento y desarrollo de las ciudades se generaron las sociedades de redes líquidas: personas diferentes, con ocurrencias distintas, que se relacionan entre sí fomentando, de este modo, la creatividad. Los vínculos que se creaban entre los ciudadanos impulsaron el desarrollo de nuevas ideas. Los alfabetos, los canales, el cemento, las calderas, etcétera, son productos de estas redes líquidas que facilitó la vida en las ciudades. La innovación es el resultado del choque de ideas entre distintas personas.
Ideas que nacen de otras ideas
En algunas ocasiones, las buenas ideas son fruto de otras. Hay inventos que nacen de préstamos. Por ejemplo, la prensa de tipos móviles de Guttenberg estaba basada en una prensa para vino, o Internet, que se originó como un sistema académico para compartir archivos e hipertextos, y ahora es el mayor foro mundial. Las ideas pueden nacer de otras destinadas a distintos fines, de ahí la importancia del intercambio. En una sociedad viva las personas que la forman comparten sus opiniones. La reuniones, los ‘brainstorming’, etcétera, son fórmulas en las que se fomenta la creatividad. Las invenciones herederas de otras ideas también pueden nacer en nosotros mismos. Las personas que se dedican a varios proyectos suelen ser creativamente más fértiles que los que se concentran en una sóla disciplina.
Las plataformas
Existen entornos favorables para que una determinada idea o producto pueda salir adelante. Puede ser un edificio, un sistema de trabajo o una reunión de amigos. Se trata de ecosistemas, ambientes en los que se fomenta la innovación. Por ejemplo, los científicos que crearon el GPS atribuyeron el éxito de su trabajo, no tanto a los artilugios con los que contaban en el laboratorio –destinado, en un primer momento, al seguimiento de las emisiones de un grupo de satélites durante la época de la Guerra Fría–, como a la atmósfera que se respiraba en él, a la buena relación con los compañeros y al libre intercambio de ideas que propiciaron el invento. Una plataforma no tiene por qué ser algo físico, tangible. Internet, por ejemplo, es una gran plataforma en la que se comparten ideas, archivos y opiniones que pueden dar origen a inventos y productos. Las redes sociales son lugares virtuales en los que se lanzan ideas sin intereses comerciales y se intercambian ocurrencias.
Aprender de las equivocaciones
El error es una parte inevitable en cualquier proceso creativo. Por eso mismo, es importante asumir que todas las personas se equivocan y que estos fallos pueden llevarnos a nuevas estrategias, a cauces que no nos habíamos planteado y vueltas de tuerca que pueden facilitar la innovación. Algunos de los inventos que hoy utilizamos tuvieron su origen en un error. La sacarina, la penicilina o el marcapasos son producto de equivocaciones. El ingeniero estadounidense Wilson Greatbatch descubrió por accidente el marcapasos cuando trabajaba en un mecanismo que permitiera grabar los sonidos del corazón. El error se originó cuando Greatbatch usó una resistencia eléctrica diferente en su invento, consiguiendo que éste pulsara cada 1,8 milisegundos. Éste y otros ejemplos demuestran que aunque equivocarse no es el objetivo, no hay que tener miedo de los errores.
La ‘serendipia’ o el hallazgo fortuito
Hay ideas que surgen sin querer, por casualidad. La mente funciona así. En la fase REM del sueño todas las ocurrencias que tenemos circulan con facilidad en un perfecto orden que, a veces, degenera en caos. Es durante esta fase de confusión cuando se produce la ‘serendipia’. Cuánto más tiempo duren estos periodos de caos mayor es el coeficiente intelectual de la persona. La ‘serendipia’ suele producirse con mayor frecuencia en aquellas personas que tienen una actividad más interdisciplinar. ¿Nunca se le ha ocurrido una idea cuando estaba trabajando en otro asunto? De esto se trata. Johnson cuenta que la sociedad es clave para que se produzcan las ideas por casualidad, gracias al confrontamiento de opiniones y ocurrencias. Internet facilita la ‘serendipia’, pues permite búsquedas que llevan a resultados dispares, en ocasiones, a destinos a los que no se pretendía llegar. Navegar por la red de redes fomenta la innovación y la creatividad.
La corazonada lenta
La mayoría de las grandes ideas llegan al mundo a medio hacer. A cualquier persona le puede asaltar una ocurrencia en cualquier momento. Es un instinto, un primer esbozo de lo que puede ser, una vez desarrollada, un invento nuevo. Por eso, para fraguar es idea se necesita tiempo. El verdadero esfuerzo es la constancia para cocinar a fuego lento ese primer pensamiento hasta llegar a darle forma real. Internet, por ejemplo, nació de una corazonada. Tim Berners-Lee, el inventor del hipertexto, pensó que podría idear un método para intercambiar información acerca de sus investigaciones con sus colegas del laboratorio de investigación en física de partículas (CERN) en el que trabajaba. Le llevó 10 años, pero él fue quien creó el hipertexto.

Datos personales

Marmolejo, Jaén
Ideacultor